COMUNICHIAMO CON I NOSTRI AMICI DI PENNA DEL KENIA, Classe 4^A, Scuola Primaria, a cura di Pina Pala

COMUNICHIAMO CON I NOSTRI AMICI DI PENNA DEL KENIA, Classe 4^B, Scuola Primaria, a cura di Pina Pala

“MARAMEO: UN MONDO DA SFOGLIARE”, Progetto di lettura nella scuola dell’infanzia “J. Gagarin”, a cura di Claudia Brignone, Scuola dell'Infanzia "Gagarin"

“MARAMEO: UN MONDO DA SFOGLIARE”

Progetto di lettura nella scuola dell’infanzia “J. Gagarin”

“Leggi e cresci, cresci e leggi
Non fermarti, se ci riesci
Più tu cresci e più tu leggi
Più tu leggi e più tu cresci
All’inizio sembra un gioco
Ogni libro fai un salto
Poi ti accorgi poco a poco
Che ogni volta sei più alto
Ogni riga cresci un pelo
Ogni anno cresci un metro
Sempre più vicino al cielo
E non puoi tornare indietro”
Bruno Tognolini

Le insegnanti della Scuola dell’Infanzia “J. Gagarin” hanno aderito al progetto d’Istituto “Marameo: un mare da sfogliare”, che nasce dall’idea di offrire ai bambini l’opportunità di scoprire, attraverso una lettura frequente e piacevole, il libro come un oggetto amico.
La nostra scuola auspica a sostenere il bambino, con l’aiuto delle famiglie, nell’identificare il libro come compagno di avventure, e ad aiutarlo a sceglierlo come “gioco privilegiato” nella quotidianità della vita scolastica e familiare.
Nello specifico, vengono coinvolti genitori e nonni nell’attività “Le famiglie raccontano il mare”, che prevede la lettura di storie e/o racconti di aneddoti a tema, arricchiti a volte dall’uso di marionette e pupazzi.

Settimanalmente e a rotazione i genitori degli alunni prendono in prestito presso la biblioteca comunale di Sestu un libro scelto dalla bibliografia selezionata nel progetto, e “regalano” al proprio figlio/a e ai suoi compagni di classe il piacere della lettura di una fiaba.

Il progetto prevede, inoltre, letture “in verticale”, in cui gli alunni delle classi prime della scuola primaria leggono delle storie ai bambini della scuola dell’infanzia, nell’ottica della continuità didattica. Sono in programma nella nostra scuola, anche, letture e relative attività di
animazione da parte dei bibliotecari del Comune di Sestu.
La proposta dell'ascolto di storie e fiabe viene accolta con entusiasmo dai bambini, complice anche il clima accogliente e motivante allestito nell’aula polivalente della scuola. Lo spazio lettura aperto a tutti i bambini della scuola è, infatti, stato predisposto dalle insegnanti con delle panche riservate ai piccoli per consultare liberamente i libri riposti nella libreria, con una comoda poltrona per il narratore e con morbidi cuscini dove gli alunni possono sedersi per ascoltare le letture scelte.

Ogni sezione sceglie liberamente le attività da svolgere all’interno del progetto: c’è chi ha predisposto l’angolo- biblioteca nella propria aula e nella giornata di “Nontiscordardimé 2019- Operazione scuole pulite” lo ha arricchito, realizzando una libreria a tema mare con materiali di riciclo.

C’è chi giornalmente propone ai propri alunni di portare un libro da condividere con i compagni…e chi sta realizzando un prodotto creativo che rievoca le storie lette da esporre in una mostra alla fine dell’anno scolastico in occasione dell’ “Open Day”.
Avviare i bambini, già dalla scuola dell’infanzia -e anche prima- a sviluppare un atteggiamento di curiosità e di interesse verso il libro, significa aiutarli a diventare dei futuri bravi lettori.
È evidente che in questo processo la famiglia e la scuola assumono un ruolo determinante: i bambini ameranno i libri e la lettura nella misura in cui gli adulti – genitori e insegnanti- per primi sapranno essere testimoni credibili e contagiosi del piacere e dell’amore per la lettura.

a cura di Claudia Brignone, Scuola dell'Infanzia "Gagarin"

#NONTISCORDARDIMÉ2019, a cura di Claudia Brignone, Scuola dell'Infanzia "Gagarin"

#NONTISCORDARDIMÉ2019

Come di consueto, l’Istituto Comprensivo di Sestu, ha aderito a “Nontiscordardimé 2019- Operazione scuole pulite”, la campagna di volontariato ambientale dedicata alla qualità e vivibilità degli edifici
scolastici organizzata da Legambiente per il 15 Marzo.

Quest’anno, però, c’è stato un motivo in più per partecipare attivamente: la mobilitazione green dedicata alle scuole si è svolta nel giorno dello sciopero mondiale sulle condizioni climatiche.
Il nostro Istituto ha simbolicamente sostenuto Greta Thunberg e i ragazzi che hanno organizzato il primo “Global Climate Strike” e sono scesi nelle piazze di tutto il mondo per protestare contro l’inquinamento, puntando il dito verso gli adulti che continuano a sottovalutare il problema ambientale.

Per non dimenticare l’importanza delle azioni umani nei confronti del mutamento climatico, i bambini della Scuola dell’infanzia “J. Gagarin” hanno piantato dei fiori nelle aiuole adiacenti all’ingresso della scuola.

Quest’attività, è stata progettata dagli insegnanti, come un gesto simbolico di mitigazione dell’inquinamento atmosferico e un insegnamento ai piccoli, che dovranno prendersi cura dei fiori nel tempo.

Altre attività hanno riguardato piccoli lavori che hanno reso le aule più
funzionali con la realizzazione di utilissime mensole e di una coloratissima
libreria per riporre il materiale scolastico.

Infine c’è chi ha pensato a rendere la scuola più giocosa e divertente per gli alunni, realizzando con la
pittura un pincaro nel giardino della scuola.

Questa giornata ha, pertanto, contribuito a migliorare la qualità della vita nella nostra scuola, ha avviato negli alunni un confronto sui temi ambientali e ha fatto crescere il loro senso civico e la consapevolezza di appartenere ad una comunità scolastica dove il contributo creativo di ognuno- alunni, insegnanti e genitori- è prezioso.

a cura di Claudia Brignone, Scuola dell'Infanzia "Gagarin"

Italia chiama Kenia, a cura delle classi 3 A e 3 B della scuola primaria “Rodari” (ins. Pina Pala)

Italia chiama Kenia,

a cura delle classi 3 A e 3 B della scuola primaria “Rodari” (ins. Pina Pala)

Incontro con il signor Mimmo Mastrangelo

Il 21 febbraio abbiamo avuto un incontro con il signor Mimmo Mastrangelo, un volontario che ad aprile dovrà andare in Kenia con alcuni missionari. Lui è stato in Kenia nel 2014  e dovrà tornarci ad aprile. E’ venuto a parlare con noi e gli alunni delle quarte per proporci uno scambio culturale con i bambini del kenia. Durante l’incontro ci ha parlato tanto di loro, di come vivono, delle loro difficoltà  e della loro scuola. Ci ha regalato un calendario del 2019 illustrato con le foto che ha scattato durante il suo viaggio in Kenia. Le foto  e i racconti di Mimmo ci hanno fatto capire tante cose.  

Prima di tutto sono poverissimi, devono faticare e lavorare per avere cibo e acqua. Infatti i missionari sono lì per aiutarli e portare loro medicine, cibo e istruzione. Le loro scuole sono delle capanne e per pavimento c’è la terra nuda, senza mattonelle. Nonostante le difficoltà, loro sono molto felici di frequentare la scuola che diventa una risorsa e un’opportunità per uscire da situazioni difficili, la scuola per loro è una speranza e vogliono avere un’istruzione per migliorare la propria vita. Molti bambini sono orfani, alcuni hanno malattie che sono state trasmesse loro dai genitori. Però, Mimmo ci ha raccontato che sono molto gioiosi, sono sempre sorridenti e aperti verso gli altri. Accolgono tutti con il sorriso e, nonostante i problemi, sembrano spensierati e apprezzano le poche cose che hanno.

Ci siamo emozionati a sentire come si vive in posti così lontani da noi.

Ora dobbiamo preparare le lettere da inviare a questi bambini, così inizierà una corrispondenza con loro. Noi siamo molto curiosi e vogliamo sapere direttamente da loro come vivono. Dobbiamo comunicare con loro in inglese, perciò la maestra farà tradurre le nostre lettere. Questa esperienza che stiamo per affrontare ci insegnerà sicuramente tanto e ci farà apprezzare meglio le cose che abbiamo e a cui  diamo poca importanza.

a cura delle classi 3 A e 3 B della scuola primaria “Rodari” (ins. Pina Pala)